El estudiante comprenderá la
importancia de los fonemas dentro de su
proceso lecto-escritor.
DESEMPEÑOS
El estudiante reconoce y realiza el trazo de su nombre identificando las vocales que lo conforman.
El estudiante realiza actividades de aprestamiento e identifica
la escritura de las grafías m y p.
El estudiante reconoce el sonido de los fonemas m y p y
realiza combinaciones con las vocales que le permiten la lectura de sílabas.
El estudiante crea historias colectivas a partir de secuencias.
El estudiante identifica las onomatopeyas y pictogramas como
medio de expresión.
El estudiante afianza la lecto-escritura de palabras con m y p.
GRADO KÍNDER
SEGUNDO PERÍODO - INGLÉS
HILO CONDUCTOR
Who are the members
of my family? where we live?
TÓPICO GENERATIVO
I am happy with my
family in my house.
TÓPICOS
ESPECÍFICOS
-Family
-House
-Numbers from 1 to 10
META ESPECÍFICA
El estudiante comprenderá la pronunciación de vocabulario
relacionado con la familia, la casa y los números del 1 al 10 en inglés.
DESEMPEÑOS
El estudiante
reconoce los diferentes miembros de su familia y los nombra en inglés.
El estudianteidentifica y pronuncia en un segundo idioma
las partes de la casa.
El estudiante identifica
y nombra los números del 1 al 10 en inglés.
REPASEMOS
Las vocales
Para iniciar cantemos con las vocales
Ejercicios con vocales
Antes de iniciar necesitarás colores, escribir cada vocal en una tarjeta del tamaño de una ficha bibliográfica y tener carteles con las siguientes palabras (puedes utilizar hojas blancas dividirla en tres, cortarla y escribir en cada parte una palabra):
escoba
imán
espejo
uvas
iglesia
murciélago
Ahora con las tarjetas que hiciste de las 5 vocales juguemos twister un poco diferente.
Mother
Father
Grandmother
Brother
Sister
Baby
Friend
